[{"_1":2,"_341":-5,"_342":-5},"loaderData",{"_3":4,"_149":150,"_180":181},"root",{"_5":6,"_7":-5,"_8":-7,"_9":10,"_11":-7,"_12":13,"_14":15,"_16":17,"_115":116,"_118":119,"_106":141,"_142":77,"_143":64,"_144":-7,"_145":-5,"_146":13,"_147":-7,"_148":-7},"theme","light","currentUser","currentUserVersion2","currentPath","/c/tech","customDomain","blogLanguage","es","domainPrimaryAccentColor","#000000","publicUser",{"_18":19,"_20":21,"_22":23,"_24":25,"_26":-5,"_27":28,"_29":30,"_31":32,"_33":34,"_35":36,"_37":15,"_38":39,"_40":41,"_42":30,"_43":44,"_45":46,"_47":46,"_48":49,"_50":51,"_85":86},"id","d328013e-faf0-4ab5-aec9-c1632f0dcf13","state","draft","userDomainName","nicaragua-hub","userPubKey","569156fc20800f6aaa67ded240fd55fffdbacca3beace94f83339f0931c27ac2","domainAliasName","icon","https://pub-238dbe5dbaad42f89540a272cca1ecac.r2.dev/ea2387faa736a7a1eccec62bcacd8f7ab7cb65a35aeb183a7ead2765a26c79db.svg","appleTouchIcon","","title","Nicaragua Hub","description","Nicaragua Times Media is a digital news platform dedicated to delivering accurate, balanced, and in-depth reporting on Nicaragua’s political, social, and economic landscape.\nWe provide reliable coverage of national events, regional developments, and global issues that shape the lives of Nicaraguans at home and abroad.\n-> 908371e1-3e6c-4063-b448-1045456f69db\n","image","https://pub-238dbe5dbaad42f89540a272cca1ecac.r2.dev/ai-generated/1774729764711-socialPreview.jpg","themeColor","headerLogoUrl","https://pub-238dbe5dbaad42f89540a272cca1ecac.r2.dev/d990c9049a919ca2b2bddff325c7c380df32f197acdd7c83bb51747e1097a047.svg","topArticleId","1ac7bea5-92fc-4017-aceb-4b076d800ae6","url","messageFooterTemplate"," {{blog_link}}\n {{original_link}}","createdAt","2025-11-08T12:51:06.314Z","updatedAt","userId","cbf23da4-6b46-4189-82be-50de4f5f6987","user",{"_18":49,"_52":53,"_54":55,"_56":55,"_33":32,"_57":28,"_58":-5,"_59":60,"_61":62,"_63":64,"_65":-5,"_66":-5,"_67":68,"_69":55,"_70":25,"_71":72,"_73":74,"_75":-5,"_76":77,"_78":64,"_79":64,"_80":-5,"_81":-5,"_82":-5,"_83":-5,"_45":46,"_47":84},"username","test120120261756","displayName","Nicaragua Times","fullName","avatarUrl","nip5","website","https://nicaragua-hub.syndichain.com/","banner","https://pub-238dbe5dbaad42f89540a272cca1ecac.r2.dev/e2fb7e8b33dcd03bf5bf15ba4966630c346366e6fa485e303362cf357a1e0b9b.jpeg","bot",false,"birthday","interfaceLanguage","blogDescription","Nicaragua’s political, social, and economic landscape.","blogTitle","publicKey","lightingAddress","l3ponicaraguahub3279842e@coinos.io","tags",[],"perspective","enabled",true,"translate","deleted","email","oneTimeCode","oneTimeCodeExpires","telegramId","2025-12-02T11:23:31.803Z","domainSettings",{"_87":19,"_88":89,"_90":-5,"_91":92,"_93":94,"_95":96,"_106":107,"_110":-5,"_12":13,"_111":112,"_113":114},"domainId","indexName","dev-nicaragua-hub","stripeApiKey","stripeAccountId","acct_1STLH8HdsPYw6Cqg","stripeAccountStatus","connected","gettingStartedGuide",{"_97":77,"_98":77,"_99":77,"_100":77,"_101":77,"_102":77,"_103":77,"_104":77,"_105":77},"create_plan_v1","import_blog_v1","upload_logo_v1","setup_domain_v1","setup_news_hub_v1","customize_theme_v1","add_synced_feeds_v1","publish-first-article","personal_information_v1","perspectives",[108,109],"goverment-aligned","opposition","contentFilters","supportedLocales",[],"preferences",{},"relays",[117],"wss://articles.layer3.news","plans",[120,135],{"_18":121,"_122":123,"_33":124,"_125":126,"_127":128,"_129":130,"_131":132,"_133":77,"_45":134,"_47":134},"deae4eb9-c7ed-4722-ae63-cc00f36531d2","name","The Nicaragua Times Journal Digital","Trusted News\nBreaking News Alerts\nDaily Puzzles and Crosswords\nInformative Podcasts and Newsletters","price","2.00","currency","USD","billingInterval","monthly","trialDays",0,"isActive","2025-11-10T13:43:11.057Z",{"_18":136,"_122":137,"_33":138,"_125":139,"_127":128,"_129":130,"_131":132,"_133":77,"_45":140,"_47":140},"e762a600-4cf3-4c4b-9a53-5296d91f5f8a","Free plan","Free notifications about new articles","0.00","2025-11-08T12:51:08.305Z",[108,109],"isStripeConnected","isDomainOwner","error","session","locale","sessionNpub","sessionPublicKey","routes/c",{"_151":64,"_142":77,"_152":64,"_16":153,"_161":162,"_179":-7,"_144":-7},"hasPaywall","isAuthenticated",{"_18":19,"_20":21,"_22":23,"_24":25,"_26":-5,"_27":28,"_29":30,"_31":32,"_33":34,"_35":36,"_37":15,"_38":39,"_40":41,"_42":30,"_43":44,"_45":46,"_47":46,"_48":49,"_50":154,"_85":156},{"_18":49,"_52":53,"_54":55,"_56":55,"_33":32,"_57":28,"_58":-5,"_59":60,"_61":62,"_63":64,"_65":-5,"_66":-5,"_67":68,"_69":55,"_70":25,"_71":72,"_73":155,"_75":-5,"_76":77,"_78":64,"_79":64,"_80":-5,"_81":-5,"_82":-5,"_83":-5,"_45":46,"_47":84},[],{"_87":19,"_88":89,"_90":-5,"_91":92,"_93":94,"_95":157,"_106":158,"_110":-5,"_12":13,"_111":159,"_113":160},{"_97":77,"_98":77,"_99":77,"_100":77,"_101":77,"_102":77,"_103":77,"_104":77,"_105":77},[108,109],[],{},"categories",[163,174],{"_18":164,"_165":-5,"_122":166,"_33":167,"_168":169,"_170":77,"_171":172,"_173":-5},"8118bb8c-2b26-49fb-9dfc-53551ac8b20f","parentId","Politics","Get all the latest news, live updates and content about the politics.","order",10,"showOnHomepage","slug","politics","query",{"_18":175,"_165":-5,"_122":176,"_33":-5,"_168":177,"_170":77,"_171":178,"_173":-5},"7e7b20e8-b992-4651-a923-6a4802edf7c8","Economy",9,"economy","userSubscription","routes/c.$slug",{"_182":183,"_152":64,"_324":-7,"_325":30,"_326":327,"_328":255,"_16":329,"_144":-7,"_337":338,"_339":340},"articles",[184],{"_18":185,"_186":187,"_188":187,"_189":-5,"_31":190,"_33":191,"_192":-5,"_193":-5,"_171":-5,"_194":-5,"_195":196,"_197":-5,"_198":-5,"_199":-5,"_200":-5,"_201":-5,"_202":-5,"_203":204,"_205":206,"_207":-5,"_208":-5,"_20":209,"_210":211,"_212":-5,"_79":64,"_213":-5,"_214":-5,"_215":-5,"_216":132,"_217":-5,"_218":-5,"_219":132,"_220":221,"_222":-5,"_223":-5,"_224":225,"_226":227,"_228":229,"_242":243,"_247":248,"_250":251,"_252":253,"_75":108,"_254":255,"_256":-5,"_73":-5,"_257":258,"_259":-5,"_260":261,"_284":-5,"_285":286,"_287":-5,"_288":258,"_289":290,"_291":292,"_310":64,"_311":312,"_313":314,"_315":-5,"_45":316,"_47":317,"_48":-5,"_318":-5,"_319":-5,"_320":-5,"_321":132,"_322":-5,"_323":-5},"1625b120-aca2-4391-baae-f0a01789448b","linkUrl","https://runrun.es/inicio/592688/venezuela-en-fase-exploratoria-de-la-ia-en-la-educacion/","originalLink","language","Venezuela, en fase \"exploratoria\" de la IA en la educación","Es un hecho, la inteligencia artificial llegó para quedarse y transformar todo lo que le indique un humano a través de una orden o prompt. Ante el vertiginoso avance de la herramienta y la popularidad que ha alcanzado en todo el mundo, la educación también ha sido tocada por esta tecnología.","originalTitle","originalDescription","enclosure","imageUrl","https://runrun.es/wp-content/uploads/2025/11/Inteligencia-artificial-1.jpg","imageCaption","imageCopyrightNotice","videoUrl","videoCaption","videoCopyrightNotice","videoEmbedType","content","Es un hecho, la inteligencia artificial llegó para quedarse y transformar todo lo que le indique un humano a través de una orden o prompt. Ante el vertiginoso avance de la herramienta y la popularidad que ha alcanzado en todo el mundo, la educación también ha sido tocada por esta tecnología.\nCon la llegada de la IA a la educación, la búsqueda de información y la ejecución y planificación de contenidos está cambiando las dinámicas entre alumnos y docentes.\nSistemas educativos de otros países emplean la inteligencia artificial principalmente para potenciar el aprendizaje, automatizar las tareas e impulsar habilidades. En Venezuela, a pesar de la crisis multifactorial del sector, los docentes han comenzado a utilizar la IA para hacer consultas y gestionar contenidos.\nEl pasado 30 de octubre, en los espacios del Instituto de Estudios Superiores de Administración (IESA), tuvo lugar el foro Educación con IA: ¿Automatizamos el conocimiento o potenciamos el ser?, en donde un panel de expertos abordaron desde distintas aristas los beneficios de la herramienta y su uso en el contexto educativo.\nLa IA en las aulas venezolanas\nDurante el foro, Carlos Alberto Hernández, gerente de educación digital de la Fundación Telefónica Movistar Venezuela, presentó los datos de un estudio sobre el uso de la inteligencia artificial en la educación venezolana.\nCon una muestra de 1726 docentes de primaria a escala nacional, la investigación arrojó que el 79% de los docentes que usan IA la emplean para buscar información.\n“Venezuela se encuentra en un estado exploratorio en el uso de la IA”, concluye el estudio.\nOtro hallazgo importante de la investigación es sobre la diferencia generacional en la familiaridad con la IA. 80% de los docentes jóvenes afirman conocer la tecnología, mientras que 54% de docentes mayores de 65 años aseguraron conocerla.\nLa investigación también identificó una brecha en el conocimiento sobre esta tecnología. Los docentes indicaron que utilizan herramientas genéricas como ChatGPT (37%), Bing (22%) y Gemini (18%) para búsquedas de información, pero desconocían la existencia de softwares diseñados con propósito educativo como Grammarly (10%) y Tutor.ai (11%).\nAliada pedagógica\nPara Carlos Alberto Hernández la inteligencia artificial debe ser considerada como una aliada pedagógica que permite acceder rápidamente a información actualizada, apoyo en la planificación y el refuerzo de los contenidos para los estudiantes.\nHernández explicó que estas herramientas que se manejan con IA, sin duda, pueden ayudar a los docentes a generar contenidos personalizados y optimizar el tiempo de planificación de las actividades.\nAdemás, se potencia el aprendizaje “más allá del aula” con tutores virtuales que ofrecen retroalimentación y sistemas de evaluación automática.\nDestacó que con la IA hasta se reducen la desigualdades y se potencia la inclusión con aplicaciones como D-Tech que utiliza “machine learning” o aprendizaje automático para detectar dislexia con precisión, o DAT IA, un traductor de clases a más de 70 lenguaje de señas para estudiantes con discapacidad auditiva.\nHernández citó el ejemplo de “Matemáticas Profuturo”, un programa piloto en cuatro colegios de Venezuela, en el que la aplicación realiza un diagnóstico inicial y luego regula el proceso de aprendizaje, planteando problemas y clases al ritmo de cada estudiante.\nFuturo de la educación con la IA\nClaudia Álvarez Ortiz, profesora del IESA y especialista en pensamiento crítico, explicó los retos que presentan estas herramientas para el desarrollo cognitivo de estudiantes y docentes.\nÁlvarez Ortiz comenzó su ponencia aclarando que “la IA ya no es una simple herramienta de apoyo, sino una forma de vida”. Explicó que la herramienta en la actualidad es tan omnipresente como la electricidad.\nFrente a esa realidad señaló que tanto estudiantes como docentes tienen un rol importante ante el uso de la IA, que no solo se traduce en aprender a usarla de manera eficiente, sino también en hacer uso de ella con ética y responsabilidad.\nAlvarez explicó que el rol del docente siempre ha de ser el de “protector y formador” y recalcó que con las nuevas tecnologías la prioridad es enseñar a pensar así como se enseña a leer y escribir. Esto, según la especialista, implica fomentar la argumentación y la reflexión. “Ahora enseñar a pensar es más importante que nunca antes”, enfatizó.\nÁlvarez consideró que el uso de la IA en adultos y profesionales debe emplearse como un “copiloto”, pues todo lo que se hacía antes “ahora debe hacerse con inteligencia artificial”.\nLa profesora del IESA no dejó de lado las carencias por las que atraviesa el sistema educativo, pero invitó a trabajar arduamente para cerrar la brecha digital y para fortalecer “sin descanso” el pensamiento crítico.\n“El verdadero reto es asegurar que las nuevas generaciones sepan usar la IA como un acelerador de su potencial, sin que esta suplante su capacidad de razonar, elegir con conciencia y crear de forma auténtica”, concluyó.\nFormación del alma\nManuel García, Especialista en Logoterapia y Cambio Organizacional y presidente del Instituto de Logoterapia de Venezuela reflexionó sobre el uso de la IA especialmente en el contexto educativo.\nPara García, labor educativa debe centrarse en la formación del alma. “La IA enseña qué pensar, el educador enseña por qué vale la pena pensar”, afirmó.\nEl director del Instituto de Logoterapia explicó las diferencias ente la inteligencia artificial y la natural: la IA calcula y predice, el ser humano comprende y elige; la IA simula empatía, el ser humano ama de verdad.\n“Detrás de cada pantalla hay un corazón, detrás de cada algoritmo, una decisión humana, y detrás de cada clase, una oportunidad de despertar el alma”, finalizó.","contentEncoded","

Es un hecho, la inteligencia artificial llegó para quedarse y transformar todo lo que le indique un humano a través de una orden o prompt. Ante el vertiginoso avance de la herramienta y la popularidad que ha alcanzado en todo el mundo, la educación también ha sido tocada por esta tecnología.

Con la llegada de la IA a la educación, la búsqueda de información y la ejecución y planificación de contenidos está cambiando las dinámicas entre alumnos y docentes.

Sistemas educativos de otros países emplean la inteligencia artificial principalmente para potenciar el aprendizaje, automatizar las tareas e impulsar habilidades. En Venezuela, a pesar de la crisis multifactorial del sector, los docentes han comenzado a utilizar la IA para hacer consultas y gestionar contenidos.

El pasado 30 de octubre, en los espacios del Instituto de Estudios Superiores de Administración (IESA), tuvo lugar el foro Educación con IA: ¿Automatizamos el conocimiento o potenciamos el ser?,en donde un panel de expertos abordaron desde distintas aristas los beneficios de la herramienta y su uso en el contexto educativo.

La IA en las aulas venezolanas

Durante el foro, Carlos Alberto Hernández, gerente de educación digital de la Fundación Telefónica Movistar Venezuela, presentó los datos de un estudio sobre el uso de la inteligencia artificial en la educación venezolana.

Con una muestra de 1726 docentes de primaria a escala nacional, la investigación arrojó que el 79% de los docentes que usan IA la emplean para buscar información.

“Venezuela se encuentra en un estado exploratorio en el uso de la IA”, concluye el estudio.

Otro hallazgo importante de la investigación es sobre la diferencia generacional en la familiaridad con la IA. 80% de los docentes jóvenes afirman conocer la tecnología, mientras que 54% de docentes mayores de 65 años aseguraron conocerla.

La investigación también identificó una brecha en el conocimiento sobre esta tecnología. Los docentes indicaron que utilizan herramientas genéricas como ChatGPT (37%), Bing (22%) y Gemini (18%) para búsquecas de información, pero desconocían la existencia de softwares diseñados con propósito educativo como Grammarly (10%) y Tutor.ai (11%).

Aliada pedagógica

Para Carlos Alberto Hernández la inteligencia artificial debe ser considerada como una aliada pedagógica que permite acceder rápidamente a información actualizada, apoyo en la planificación y el refuerzo de los contenidos para los estudiantes.

Hernández explicó que estas herramientas que se manejan con IA, sin duda, pueden ayudar a los docentes a generar contenidos personalizados y optimizar el tiempo de planificación de las actividades.

Además, se potencia el aprendizaje “más allá del aula” con tutores virtuales que ofrecen retroalimentación y sistemas de evaluación automática.

Destacó que con la IA hasta se reducen la desigualdades y se potencia la inclusión con aplicaciones como D-Tech que utiliza “machine learning” o aprendizaje automático para detectar dislexia con precisión, o DAT IA, un traductor de clases a más de 70 lenguaje de señas para estudiantes con discapacidad auditiva.

Hernández citó el ejemplo de “Matemáticas Profuturo”, un programa piloto en cuatro colegios de Venezuela, en el que la aplicación realiza un diagnóstico inicial y luego regula el proceso de aprendizaje, planteando problemas y clases al ritmo de cada estudiante.

Futuro de la educación con la IA

Claudia Álvarez Ortiz, profesora del IESA y especialista en pensamiento crítico, explicó los retos que presentan estas herramientas para el desarrollo cognitivo de estudiantes y docentes.

Álvarez Ortiz comenzó su ponencia aclarando que “la IA ya no es una simple herramienta de apoyo, sino una forma de vida”. Explicó que la herramienta en la actualidad es tan omnipresente como la electricidad.

Frente a esa realidad señaló que tanto estudiantes como docentes tienen un rol importante ante el uso de la IA, que no solo se traduce en aprender a usarla de manera eficiente, sino también en hacer uso de ella con ética y responsabilidad.

Alvarez explicó que el rol del docente siempre ha de ser el de “protector y formador” y recalcó que con las nuevas tecnologías la prioridad es enseñar a pensar así como se enseña a leer y escribir. Esto, según la especialista, implica fomentar la argumentación y la reflexión. “Ahora enseñar a pensar es más importante que nunca antes”, enfatizó.

Álvarez consideró que el uso de la IA en adultos y profesionales debe emplearse como un “copiloto”, pues todo lo que se hacía antes “ahora debe hacerse con inteligencia artificial”.

La profesora del IESA no dejó de lado las carencias por las que atraviesa el sistema educativo, pero invitó a trabajar arduamente para cerrar la brecha digital y para fortalecer “sin descanso” el pensamiento crítico.

“El verdadero reto es asegurar que las nuevas generaciones sepan usar la IA como un acelerador de su potencial, sin que esta suplante su capacidad de razonar, elegir con conciencia y crear de forma auténtica”, concluyó.

Formación del alma

Manuel García, Especialista en Logoterapia y Cambio Organizacional y presidente del Instituto de Logoterapia de Venezuela reflexionó sobre el uso de la IA especialmente en el contexto educativo.

Para García, labor educativa debe centrarse en la formación del alma. “La IA enseña qué pensar, el educador enseña por qué vale la pena pensar”, afirmó.

El director del Instituto de Logoterapia explicó las diferencias ente la inteligencia artificial y la natural: la IA calcula y predice, el ser humano comprende y elige; la IA simula empatía, el ser humano ama de verdad.

“Detrás de cada pantalla hay un corazón, detrás de cada algoritmo, una decisión humana, y detrás de cada clase, una oportunidad de despertar el alma”, finalizó.

","freeContentEncoded","textContent","published","strategy","curl-ready","locked","deletedAt","isSyncedFromOwnBlog","original","duplicatesCount","duplicateVersion","originalArticleId","errorsCount","appearance","article","color","backgroundColor","shortSummary","Artificial intelligence is revolutionizing education in Venezuela, with teachers exploring its use for information retrieval and content management, alongside a growing awareness and generational divide in AI adoption.","summary","Artificial intelligence is transforming education, with teachers in Venezuela beginning to use it for information seeking and content management, despite the country's educational challenges. A study revealed that 79% of Venezuelan teachers using AI employ it for information searches, highlighting an exploratory phase and a generational gap in AI familiarity. Experts emphasized AI's potential as a pedagogical ally for personalized learning and inclusion, while also stressing the critical importance of teaching critical thinking and ethical AI use.","bullets",[230,231,232,233,234,235,236,237,238,239,240,241],"Artificial intelligence is transforming education globally and in Venezuela.","Venezuelan teachers are using AI for information searches and content management.","A study found 79% of teachers use AI for information retrieval; Venezuela is in an 'exploratory state' with AI.","Younger teachers show higher familiarity with AI compared to older teachers.","Teachers are more familiar with generic AI tools like ChatGPT than specialized educational software.","AI can serve as a pedagogical ally, aiding in personalized content creation, planning, and offering virtual tutoring.","AI tools can promote inclusion and reduce inequalities through applications for dyslexia detection and sign language translation.","A pilot program, 'Matemáticas Profuturo,' uses AI to personalize math learning.","Experts highlight the need for ethical and responsible AI use, emphasizing critical thinking skills.","The role of the educator remains crucial as a 'protector and trainer,' teaching students 'how to think'.","AI calculates and predicts, while humans understand and choose; AI simulates empathy, humans love.","The focus should be on forming the 'soul' and understanding 'why it's worth thinking'.","persons",[244,245,246],"Carlos Alberto Hernández","Claudia Álvarez Ortiz","Manuel García","places",[249],"Venezuela","words",675,"sentiment",0.2,"subject","tech","meta","eventId","251ec21ddb57987b09476884bb22f3d2ebba16536c371db8214a35e195c904c2","nostrRootEvent","event",{"_18":258,"_262":263,"_264":265,"_73":266,"_279":280,"_203":281,"_282":283},"sig","75863028be28e165fa1fdc5e5b415612ec9bda84fee8d4d591ea28629d4780b9b173d84cf2390ccd5fc64024b68c87a75e25382ffdd5680ab0c905c4b2c35a45","kind",1,[267,268,269,273,276],[254,190],[35,196],[270,271,30,272],"a","30023:8161b3b40123b63dcc187f9bec913ae0e2549fc3193b4a325bae57a47890c426:1625b120-aca2-4391-baae-f0a01789448b","mention",[274,275],"client","Layer3.press",[277,278,30],"p","npub1s9sm8dqpywmrmnqc07d7eyf6ur39f87rrya55vjm4et6g7yscsnqw72vsz","pubkey","8161b3b40123b63dcc187f9bec913ae0e2549fc3193b4a325bae57a47890c426","Venezuela, en fase \"exploratoria\" de la IA en la educación\nEs un hecho, la inteligencia artificial llegó para quedarse y transformar todo lo que le indique un humano a través de una orden o prompt. Ante el vertiginoso avance de la herramienta y la popularidad que ha alcanzado en todo el mundo, la educación también ha sido tocada por esta tecnología.\n\n\nnostr:naddr1qvzqqqr4gupzpqtpkw6qzgak8hxpslumajgn4c8z2j0uxxfmfge9htjh53ufp3pxqqjrzd3jx43rzv3s94skxcfj956rxwf3943xzct994nrqcfsxymnswf5xsuxyd8zhte ","created_at",1762636050,"authorNPub","markdown","Es un hecho, la inteligencia artificial llegó para quedarse y transformar todo lo que le indique un humano a través de una orden o prompt. Ante el vertiginoso avance de la herramienta y la popularidad que ha alcanzado en todo el mundo, **la educación también ha sido tocada por esta tecnología.**\n\nCon la llegada de la IA a la educación, la búsqueda de información y la ejecución y planificación de contenidos está cambiando las dinámicas entre alumnos y docentes.\n\nSistemas educativos de otros países emplean la inteligencia artificial principalmente para potenciar el aprendizaje, automatizar las tareas e impulsar habilidades. En Venezuela, a pesar de la crisis multifactorial del sector, los docentes han comenzado a utilizar la IA para hacer consultas y gestionar contenidos.\n\nEl pasado 30 de octubre, en los espacios del Instituto de Estudios Superiores de Administración (IESA), tuvo lugar el foro _Educación con IA: ¿Automatizamos el conocimiento o potenciamos el ser?,_en donde un panel de expertos abordaron desde distintas aristas los beneficios de la herramienta y su uso en el contexto educativo.\n\n### **La IA en las aulas venezolanas**\n\nDurante el foro, Carlos Alberto Hernández, gerente de educación digital de la Fundación Telefónica Movistar Venezuela, presentó los datos de un estudio sobre el uso de la inteligencia artificial en la educación venezolana.\n\nCon una muestra de 1726 docentes de primaria a escala nacional, la investigación arrojó que el **79% de los docentes que usan IA la emplean para buscar información.**\n\n> **“Venezuela se encuentra en un estado exploratorio en el uso de la IA”, concluye el estudio.**\n\nOtro hallazgo importante de la investigación es sobre **la diferencia generacional en la familiaridad con la IA.** 80% de los docentes jóvenes afirman conocer la tecnología, mientras que 54% de docentes mayores de 65 años aseguraron conocerla.\n\nLa investigación también identificó una brecha en el conocimiento sobre esta tecnología. Los docentes indicaron que utilizan herramientas genéricas como **ChatGPT (37%), Bing (22%) y Gemini (18%)** para búsquecas de información, pero desconocían la existencia de softwares diseñados con propósito educativo como Grammarly (10%) y Tutor.ai (11%).\n\n### **Aliada pedagógica**\n\nPara Carlos Alberto Hernández la inteligencia artificial debe ser considerada como una aliada pedagógica que permite acceder rápidamente a información actualizada, apoyo en la planificación y el **refuerzo de los contenidos para los estudiantes.**\n\nHernández explicó que estas herramientas que se manejan con IA, sin duda, pueden ayudar a los docentes a generar contenidos personalizados y optimizar el tiempo de planificación de las actividades.\n\nAdemás, se potencia el aprendizaje “más allá del aula” con tutores virtuales que ofrecen retroalimentación y sistemas de evaluación automática.\n\nDestacó que con la IA hasta se reducen la desigualdades y se potencia la inclusión con aplicaciones como **D-Tech** que utiliza “machine learning” o aprendizaje automático para detectar dislexia con precisión, o **DAT IA,** un traductor de clases a más de 70 lenguaje de señas para estudiantes con discapacidad auditiva.\n\nHernández citó el ejemplo de **“Matemáticas Profuturo”,** un programa piloto en cuatro colegios de Venezuela, en el que la aplicación realiza un diagnóstico inicial y luego regula el proceso de aprendizaje, planteando problemas y clases al ritmo de cada estudiante.\n\n### **Futuro de la educación con la IA**\n\nClaudia Álvarez Ortiz, profesora del IESA y especialista en pensamiento crítico, explicó los retos que presentan estas herramientas para el desarrollo cognitivo de estudiantes y docentes.\n\nÁlvarez Ortiz comenzó su ponencia aclarando que **“la IA ya no es una simple herramienta de apoyo, sino una forma de vida”.** Explicó que la herramienta en la actualidad es tan omnipresente como la electricidad.\n\nFrente a esa realidad señaló que tanto estudiantes como docentes tienen un rol importante ante el uso de la IA, que no solo se traduce en aprender a usarla de manera eficiente, sino también en hacer uso de ella con ética y responsabilidad.\n\nAlvarez explicó que el rol del docente siempre ha de ser el de **“protector y formador”** y recalcó que con las nuevas tecnologías la prioridad es enseñar a pensar así como se enseña a leer y escribir. Esto, según la especialista, implica fomentar la argumentación y la reflexión. **“Ahora enseñar a pensar es más importante que nunca antes”, enfatizó.**\n\nÁlvarez consideró que el uso de la IA en adultos y profesionales debe emplearse como un **“copiloto”,** pues todo lo que se hacía antes “ahora debe hacerse con inteligencia artificial”.\n\nLa profesora del IESA no dejó de lado las carencias por las que atraviesa el sistema educativo, pero invitó a trabajar arduamente para cerrar la brecha digital y para **fortalecer “sin descanso” el pensamiento crítico.**\n\n> “El verdadero reto es asegurar que las nuevas generaciones sepan usar la IA como un acelerador de su potencial, sin que esta suplante su capacidad de razonar, elegir con conciencia y crear de forma auténtica”, concluyó.\n\n### **Formación del alma**\n\nManuel García, Especialista en Logoterapia y Cambio Organizacional y presidente del Instituto de Logoterapia de Venezuela reflexionó sobre el uso de la IA especialmente en el contexto educativo.\n\n> Para García, labor educativa debe centrarse en la formación del alma. “La IA enseña qué pensar, el educador enseña por qué vale la pena pensar”, afirmó.\n\nEl director del Instituto de Logoterapia explicó las diferencias ente la inteligencia artificial y la natural: la IA calcula y predice, el ser humano comprende y elige; la IA simula empatía, el ser humano ama de verdad.\n\n“Detrás de cada pantalla hay un corazón, detrás de cada algoritmo, una decisión humana, y detrás de cada clase, una oportunidad de despertar el alma”, finalizó.","freeMarkdown","kind1EventId","kind30023EventId","5b65e3dccfc55074fe10b775d942e765d54bc4e4572241efe87453a49c89212e","kind30023",{"_18":290,"_262":293,"_264":294,"_73":295,"_279":280,"_203":309,"_282":283},"7e6a56d51473ade7835720822b5a66633bf0353f982b407398372783066c470a632d671ab8e6a56312113440f309dd58271336c1fbee1211f9e439b09eae993b",30023,[296,299,300,303,304,306,307,308],[297,298],"r","https://nicaragua-hub.syndichain.com/articles/1625b120-aca2-4391-baae-f0a01789448b",[31,190],[301,302],"published_at","1762441140",[35,196],[305,185],"d",[226,191],[274,275],[277,278,30],"Venezuela, en fase \"exploratoria\" de la IA en la educación\nEs un hecho, la inteligencia artificial llegó para quedarse y transformar todo lo que le indique un humano a través de una orden o prompt. Ante el vertiginoso avance de la herramienta y la popularidad que ha alcanzado en todo el mundo, **la educación también ha sido tocada por esta tecnología.**\n\nCon la llegada de la IA a la educación, la búsqueda de información y la ejecución y planificación de contenidos está cambiando las dinámicas entre alumnos y docentes.\n\nSistemas educativos de otros países emplean la inteligencia artificial principalmente para potenciar el aprendizaje, automatizar las tareas e impulsar habilidades. En Venezuela, a pesar de la crisis multifactorial del sector, los docentes han comenzado a utilizar la IA para hacer consultas y gestionar contenidos.\n\nEl pasado 30 de octubre, en los espacios del Instituto de Estudios Superiores de Administración (IESA), tuvo lugar el foro _Educación con IA: ¿Automatizamos el conocimiento o potenciamos el ser?,_en donde un panel de expertos abordaron desde distintas aristas los beneficios de la herramienta y su uso en el contexto educativo.\n\n### **La IA en las aulas venezolanas**\n\nDurante el foro, Carlos Alberto Hernández, gerente de educación digital de la Fundación Telefónica Movistar Venezuela, presentó los datos de un estudio sobre el uso de la inteligencia artificial en la educación venezolana.\n\nCon una muestra de 1726 docentes de primaria a escala nacional, la investigación arrojó que el **79% de los docentes que usan IA la emplean para buscar información.**\n\n> **“Venezuela se encuentra en un estado exploratorio en el uso de la IA”, concluye el estudio.**\n\nOtro hallazgo importante de la investigación es sobre **la diferencia generacional en la familiaridad con la IA.** 80% de los docentes jóvenes afirman conocer la tecnología, mientras que 54% de docentes mayores de 65 años aseguraron conocerla.\n\nLa investigación también identificó una brecha en el conocimiento sobre esta tecnología. Los docentes indicaron que utilizan herramientas genéricas como **ChatGPT (37%), Bing (22%) y Gemini (18%)** para búsquecas de información, pero desconocían la existencia de softwares diseñados con propósito educativo como Grammarly (10%) y Tutor.ai (11%).\n\n### **Aliada pedagógica**\n\nPara Carlos Alberto Hernández la inteligencia artificial debe ser considerada como una aliada pedagógica que permite acceder rápidamente a información actualizada, apoyo en la planificación y el **refuerzo de los contenidos para los estudiantes.**\n\nHernández explicó que estas herramientas que se manejan con IA, sin duda, pueden ayudar a los docentes a generar contenidos personalizados y optimizar el tiempo de planificación de las actividades.\n\nAdemás, se potencia el aprendizaje “más allá del aula” con tutores virtuales que ofrecen retroalimentación y sistemas de evaluación automática.\n\nDestacó que con la IA hasta se reducen la desigualdades y se potencia la inclusión con aplicaciones como **D-Tech** que utiliza “machine learning” o aprendizaje automático para detectar dislexia con precisión, o **DAT IA,** un traductor de clases a más de 70 lenguaje de señas para estudiantes con discapacidad auditiva.\n\nHernández citó el ejemplo de **“Matemáticas Profuturo”,** un programa piloto en cuatro colegios de Venezuela, en el que la aplicación realiza un diagnóstico inicial y luego regula el proceso de aprendizaje, planteando problemas y clases al ritmo de cada estudiante.\n\n### **Futuro de la educación con la IA**\n\nClaudia Álvarez Ortiz, profesora del IESA y especialista en pensamiento crítico, explicó los retos que presentan estas herramientas para el desarrollo cognitivo de estudiantes y docentes.\n\nÁlvarez Ortiz comenzó su ponencia aclarando que **“la IA ya no es una simple herramienta de apoyo, sino una forma de vida”.** Explicó que la herramienta en la actualidad es tan omnipresente como la electricidad.\n\nFrente a esa realidad señaló que tanto estudiantes como docentes tienen un rol importante ante el uso de la IA, que no solo se traduce en aprender a usarla de manera eficiente, sino también en hacer uso de ella con ética y responsabilidad.\n\nAlvarez explicó que el rol del docente siempre ha de ser el de **“protector y formador”** y recalcó que con las nuevas tecnologías la prioridad es enseñar a pensar así como se enseña a leer y escribir. Esto, según la especialista, implica fomentar la argumentación y la reflexión. **“Ahora enseñar a pensar es más importante que nunca antes”, enfatizó.**\n\nÁlvarez consideró que el uso de la IA en adultos y profesionales debe emplearse como un **“copiloto”,** pues todo lo que se hacía antes “ahora debe hacerse con inteligencia artificial”.\n\nLa profesora del IESA no dejó de lado las carencias por las que atraviesa el sistema educativo, pero invitó a trabajar arduamente para cerrar la brecha digital y para **fortalecer “sin descanso” el pensamiento crítico.**\n\n> “El verdadero reto es asegurar que las nuevas generaciones sepan usar la IA como un acelerador de su potencial, sin que esta suplante su capacidad de razonar, elegir con conciencia y crear de forma auténtica”, concluyó.\n\n### **Formación del alma**\n\nManuel García, Especialista en Logoterapia y Cambio Organizacional y presidente del Instituto de Logoterapia de Venezuela reflexionó sobre el uso de la IA especialmente en el contexto educativo.\n\n> Para García, labor educativa debe centrarse en la formación del alma. “La IA enseña qué pensar, el educador enseña por qué vale la pena pensar”, afirmó.\n\nEl director del Instituto de Logoterapia explicó las diferencias ente la inteligencia artificial y la natural: la IA calcula y predice, el ser humano comprende y elige; la IA simula empatía, el ser humano ama de verdad.\n\n“Detrás de cada pantalla hay un corazón, detrás de cada algoritmo, una decisión humana, y detrás de cada clase, una oportunidad de despertar el alma”, finalizó.\n https://nicaragua-hub.syndichain.com/articles/1625b120-aca2-4391-baae-f0a01789448b","publishedToNostr","htmlContentKind30023","

Con la llegada de la IA a la educación, la búsqueda de información y la ejecución y planificación de contenidos está cambiando las dinámicas entre alumnos y docentes.

El pasado 30 de octubre, en los espacios del Instituto de Estudios Superiores de Administración (IESA), tuvo lugar el foro _Educación con IA: ¿Automatizamos el conocimiento o potenciamos el ser?,_en donde un panel de expertos abordaron desde distintas aristas los beneficios de la herramienta y su uso en el contexto educativo.

La IA en las aulas venezolanas

Con una muestra de 1726 docentes de primaria a escala nacional, la investigación arrojó que el 79% de los docentes que usan IA la emplean para buscar información.

\n
“Venezuela se encuentra en un estado exploratorio en el uso de la IA”, concluye el estudio.
\n

Aliada pedagógica

Además, se potencia el aprendizaje “más allá del aula” con tutores virtuales que ofrecen retroalimentación y sistemas de evaluación automática.

Futuro de la educación con la IA

Claudia Álvarez Ortiz, profesora del IESA y especialista en pensamiento crítico, explicó los retos que presentan estas herramientas para el desarrollo cognitivo de estudiantes y docentes.

Álvarez consideró que el uso de la IA en adultos y profesionales debe emplearse como un “copiloto”, pues todo lo que se hacía antes “ahora debe hacerse con inteligencia artificial”.

\n
“El verdadero reto es asegurar que las nuevas generaciones sepan usar la IA como un acelerador de su potencial, sin que esta suplante su capacidad de razonar, elegir con conciencia y crear de forma auténtica”, concluyó.
\n

Formación del alma

Manuel García, Especialista en Logoterapia y Cambio Organizacional y presidente del Instituto de Logoterapia de Venezuela reflexionó sobre el uso de la IA especialmente en el contexto educativo.

\n
Para García, labor educativa debe centrarse en la formación del alma. “La IA enseña qué pensar, el educador enseña por qué vale la pena pensar”, afirmó.
\n

“Detrás de cada pantalla hay un corazón, detrás de cada algoritmo, una decisión humana, y detrás de cada clase, una oportunidad de despertar el alma”, finalizó.

","pubDate","2025-11-06T14:59:00.000Z","modifiedAt","2025-11-08T21:07:30.954Z","2025-11-08T21:08:18.455Z","storyId","likes","reposts","comments","storyUpdatedAt","storyArticlesCount","nextPage","category","categoryName","Tech","categorySlug",{"_18":19,"_20":21,"_22":23,"_24":25,"_26":-5,"_27":28,"_29":30,"_31":32,"_33":34,"_35":36,"_37":15,"_38":39,"_40":41,"_42":30,"_43":44,"_45":46,"_47":46,"_48":49,"_50":330,"_85":332},{"_18":49,"_52":53,"_54":55,"_56":55,"_33":32,"_57":28,"_58":-5,"_59":60,"_61":62,"_63":64,"_65":-5,"_66":-5,"_67":68,"_69":55,"_70":25,"_71":72,"_73":331,"_75":-5,"_76":77,"_78":64,"_79":64,"_80":-5,"_81":-5,"_82":-5,"_83":-5,"_45":46,"_47":84},[],{"_87":19,"_88":89,"_90":-5,"_91":92,"_93":94,"_95":333,"_106":334,"_110":-5,"_12":13,"_111":335,"_113":336},{"_97":77,"_98":77,"_99":77,"_100":77,"_101":77,"_102":77,"_103":77,"_104":77,"_105":77},[108,109],[],{},"requestUrl","http://data-source-service:3000/public/api/articles?offset=360&limit=13&tags[]=tech&state=published&sortBy=relevance&subject=tech","page",31,"actionData","errors"]

Venezuela, en fase "exploratoria" de la IA en la educación

tech